Размер шрифта: A A A
Цвета сайта: Ц Ц Ц
Изображения Вкл. Выкл.
Настройки
Закрыть панель

Рубрика: Психология

Рекомендации родителям «Как мотивировать ребенка к учебе»

Вторник, 28 Апр 2020

Ревизцева И.С.
педагог-психолог
ГБУ СО «Центр ППМС» г. Саратова

Рекомендации родителям «Как мотивировать ребенка к учебе»

Родители часто жалуются на отсутствие желания у школьников выполнять домашнее задание. «Я не хочу делать уроки! Мне не интересно!», — часто слышат родители от своего ребенка. Причины подобного поведения могут быть разные, но одна из первостепенных – отсутствие мотивации к обучению. (далее…)

Рекомендации родителям детей дошкольного возраста в период самоизоляции

Вторник, 28 Апр 2020

Иванова Е.А.
Педагог-психолог
ГБУ СО «Центр ППМС» г. Саратова

Рекомендации родителям детей дошкольного возраста в период самоизоляции

Период самоизоляции и вынужденное нахождение дома, безусловно требуют от семей смены привычного режима и распорядка жизни.

Уменьшение социальной активности, способов проведения досуга, ограничение передвижения, могут увеличивать стресс всех членов семьи, это в свою очередь может приводить к увеличению конфликтов, эмоциональным вспышкам у детей. (далее…)

Родительские ожидания как важный фактор формирования психоэмоциональной структуры личности ребенка

Среда, 22 Апр 2020

Педагог-психолог высшей кв. категории
Петкилёва Елена Геннадиевна

Родительские ожидания как важный фактор
формирования психоэмоциональной структуры личности ребенка

 Осознанное желание родителей иметь ребенка является самым главным моментом в формировании психоэмоциональной структуры личности ребенка. Позитивный взгляд на себя, жизнь и окружающих складывается у ребенка еще в момент его существования в виде зародыша. «Меня хотят, любят, ждут» – эта формула записанная в подсознании, определяет не только развитие, но и весь жизненный путь личности. (далее…)

Работа специального психолога по организации социального взаимодействия аутичного ребенка

Понедельник, 02 Дек 2019

Абитаева Клара Ивановна, педагог -психолог  ГБУ СО «Центр ППМС» г. Саратова.
 Ключевые слова: Ранний детский аутизм, социальное взаимодействие, психолого — педагогическое сопровождение, коррекционная работа.

В данной статье говориться о работе специального психолога по организации взаимодействия аутичного ребенка.
Ребенок с первых дней своей жизни включается в социальный, общественно-исторический мир. Особенно интенсивно процесс социализации ребенка начинается с того момента, когда он овладевает человеческим языком, несущим в себе общественно-исторический опыт. Нарушение социального взаимодействия с окружающим миром и коммуникации приводит к искаженному развитию, наиболее типичной моделью которого является ранний детский аутизм (РДА) [6]. (далее…)

Технологии работы социального педагога с детьми — сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей

Вторник, 22 Окт 2019

Сунгурцева М. И., социальный педагог ГБУ СО «Центр ППМС» г.Саратова

В данной статье рассматриваются инновационные педагогические технологии, которые может использовать социальный педагог в своей в работе с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей.

Ключевые слова: дети-сироты; социальное сиротство; социально — психологические особенности; педагогические технологии.

Сложные социальные социально-экономические конфликты, природные и условия, миграция, техногенные катастрофы, проявление религиозной нетерпимости привели к увеличению числа неблагополучных семей, и соответственно к росту числа детей, оставшихся без попечения родителей.

(далее…)

СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ КАК КООРДИНАТОР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ

Среда, 05 Дек 2018

Сунгурцева М.И., социальный педагог ГБУ СО «Центр ППМС» г. Саратова

В данной статье представлена проблема отклоняющегося поведения несовершеннолетних и деятельность социального педагога по предотвращению данной девиации.

Ключевые слова:  девиантное поведение, дети и подростки, социальный педагог, профилактика (далее…)

Что делать родителям дошкольника, если ребенок проявляет агрессию

Пятница, 16 Дек 2016

Статью подготовил сотрудник ГБУ СО «ЦЕНТР ППМС» Г.САРАТОВ

Педагог-психолог Ревизцева И.С.

Агрессия — активная форма выражения эмоции гнева, которая проявляется через причинение ущерба человеку или предмету. Она может быть направлена как на самого себя, так и на человека, который препятствует достижению цели.
Чаще всего ребенок агрессивно реагирует, испытывая ревность или страх, печаль или разочарование. Нередко маленький человек просто не знает, как себя вести в моменты раздражения и гнева. В итоге, контроль над эмоциями теряется, происходит обострение негатива, который и проявляется в агрессии. (далее…)