Размер шрифта: A A A
Цвета сайта: Ц Ц Ц
Изображения Вкл. Выкл.
Настройки
Закрыть панель

Рекомендации родителям детей дошкольного возраста в период самоизоляции

28 Апр 2020

Иванова Е.А.
Педагог-психолог
ГБУ СО «Центр ППМС» г. Саратова

Рекомендации родителям детей дошкольного возраста в период самоизоляции

Период самоизоляции и вынужденное нахождение дома, безусловно требуют от семей смены привычного режима и распорядка жизни.

Уменьшение социальной активности, способов проведения досуга, ограничение передвижения, могут увеличивать стресс всех членов семьи, это в свою очередь может приводить к увеличению конфликтов, эмоциональным вспышкам у детей. Читать полностью »

Развивающие игры

28 Апр 2020

Хаврошина Н.А.
учитель-логопед
ГБУ СО «Центр ППМС» г. Саратова

Развивающие игры

Дошкольный возраст — период становления и развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. Поэтому одной из главных задач обучения в детском саду и дома является развитие речи, всех ее сторон, и познавательной деятельности. Наиболее успешно решить эти вопросы позволяет применение специальных дидактических игр и упражнений Читать полностью »

Развивающее занятие для детей от 2-х лет по теме: «Зоопарк»

28 Апр 2020

Усачева И.А., учитель-дефектолог
ГБУ СО «Центр ППМС» г. Саратова

Развивающее занятие для детей от 2-х лет по теме: «Зоопарк».

Задачи: расширять кругозор детей; развивать зрительную и слуховую память, внимание; пополнять активный и пассивный словарь; формировать и уточнять представления о цвете и величине; развивать мелкую моторику. Читать полностью »

Игры для развития артикуляционного и дыхательного аппарата для детей от 3 до 5 лет

28 Апр 2020

Чариева А.А.
учитель-логопед
ГБУ СО «Центр ППМС» г. Саратова

Игры для развития артикуляционного и дыхательного аппарата для детей от 3 до 5 лет

Артикуляционные игры

1.Игра «Язычок на скамеечке»
Цель игры: развить артикуляцию
Оборудование: специального оборудования не требуется.
Ход игры. Взрослый просит ребенка высунуть язык Читать полностью »

Игра для детей 3-5-6 лет «Чья тень?»

28 Апр 2020

Шаповалова Н.С.
учитель-дефектолог
ГБУ СО «Центр ППМС» г. Саратова

«Чья тень?»

Игра для детей 3-5-6 лет

Игра развивает зрительное восприятие, внимание, память, мышление, речь, усидчивость. Учит различать предметы по форме, обогащает знания ребенка об окружающем мире. Читать полностью »

Дидактические игры по формированию лексико-грамматических категорий и навыков словообразования у детей

28 Апр 2020

Чариева А.А.
учитель-логопед
ГБУ СО «Центр ППМС» г. Саратова

Дидактические игры по формированию лексико-грамматических категорий и навыков словообразования у детей.

ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ

1.«Давай познакомимся с домашними животными»
Цель: уточнить и расширить словарь ребенка по теме.
Оборудование: игрушка, изображающая домашнего животного в мешке (кошка, собака, корова, лошадь). Читать полностью »

Игры для формирования элементарных математических представлений у детей с задержкой психического развития среднего и старшего дошкольного возраста

28 Апр 2020

Криушова Н.Ю.
учитель-дефектолог
ГБУ СО «Центр ППМС» г. Саратова

Игры для формирования элементарных математических представлений у детей с задержкой психического развития среднего и старшего дошкольного возраста.

Действия с множествами.

Цель: учить детей сравнивать множества, упражнять в пересчете предметов, различать понятия «много-мало», «больше-меньше-поровну». Читать полностью »

Рекомендации для родителей

23 Апр 2020

учитель- логопед ГБУ СО «ЦентрППМС» г. Саратова
Козлова Елена Викторовна

Рекомендации для родителей

Играем с детьми- развиваем моторику

              Дошкольный возраст самый благоприятный период для развития интеллектуальных и творческих возможностей ребенка. Один из показателей интеллектуального развития ребенка – уровень развития мелкой моторики.  Стимулируя тонкую моторику мы тем самым активизируем соответствующие отделы мозга ребенка, отвечающие за речь, мышление и творчество. Читать полностью »

Рекомендации для родителей, имеющих детей с РАС

22 Апр 2020

Филиппова О.Ю.
учитель-дефектолог
 ГБУ СО «Центр ППМС» г. Саратова

Рекомендации для родителей, имеющих детей с РАС.

Использование  особых интересов детей  для развития новых навыков.

Расстройства аутистического спектра (РАС) — спектр психологических характеристик, описывающих широкий круг аномального поведения и затруднений в социальном взаимодействии и коммуникациях, а также жёстко ограниченных интересов и часто повторяющихся поведенческих актов. Это диагноз, который многие родители воспринимают как своеобразный приговор. Читать полностью »

Родительские ожидания как важный фактор формирования психоэмоциональной структуры личности ребенка

22 Апр 2020

Педагог-психолог высшей кв. категории
Петкилёва Елена Геннадиевна

Родительские ожидания как важный фактор
формирования психоэмоциональной структуры личности ребенка

 Осознанное желание родителей иметь ребенка является самым главным моментом в формировании психоэмоциональной структуры личности ребенка. Позитивный взгляд на себя, жизнь и окружающих складывается у ребенка еще в момент его существования в виде зародыша. «Меня хотят, любят, ждут» – эта формула записанная в подсознании, определяет не только развитие, но и весь жизненный путь личности. Читать полностью »